{"id":4517,"date":"2025-03-28T18:53:51","date_gmt":"2025-03-28T21:53:51","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.ifpe.edu.br\/afogados\/?p=4517"},"modified":"2025-03-28T18:53:51","modified_gmt":"2025-03-28T21:53:51","slug":"ifpe-lanca-guia-sobre-uso-de-celulares-e-eletronicos-em-sala-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portal.ifpe.edu.br\/afogados\/noticias\/ifpe-lanca-guia-sobre-uso-de-celulares-e-eletronicos-em-sala-de-aula\/","title":{"rendered":"IFPE lan\u00e7a guia sobre uso de celulares e eletr\u00f4nicos em sala de aula"},"content":{"rendered":"\n

O Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) publicou, nesta sexta-feira, um Guia de Orientação sobre o Uso de Celulares e Outros Aparelhos Eletrônicos Portáteis<\/a> em seus campi. O documento, alinhado à Lei nº 15.100\/2025 e ao Decreto nº 12.385\/2025, traz diretrizes para o uso desses dispositivos por estudantes dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio e\/ou que tenham até 18 anos durante aulas, intervalos e recreios. A medida visa melhorar o aprendizado, reduzir distrações e promover a saúde mental dos jovens.<\/p>\n

O que muda na prática?<\/strong><\/p>\n

O guia proíbe o uso de celulares, tablets, smartwatches e outros dispositivos portáteis em sala de aula, mas permite exceções em casos como atividades pedagógicas supervisionadas por professores, acessibilidade para estudantes com deficiência (mediante comprovação), necessidades médicas (com laudo profissional), e situações de emergências (como riscos à segurança). Os aparelhos podem ser levados para a escola, mas devem permanecer desligados ou em modo avião.<\/p>\n

Por que a restrição?<\/strong><\/p>\n

Os estudos mais recentes têm mostrado que o uso excessivo de eletrônicos está associado a queda na concentração e desempenho acadêmico, redução da interação social entre estudantes e riscos à saúde mental, como ansiedade e nomofobia (medo de ficar sem celular).”Queremos um ambiente escolar mais saudável, onde o foco seja a construção coletiva do conhecimento”, afirma trecho do guia.<\/p>\n

Implementação gradual e participativa<\/strong><\/p>\n

Cada um dos campi do IFPE terá autonomia para adaptar as regras, considerando suas realidades locais. A transição será acompanhada de debates com grêmios estudantis, famílias e servidores; campanhas de conscientização sobre uso moderado de tecnologia; oficinas pedagógicas para integrar dispositivos de forma responsável.<\/p>\n

Para alunos com dependência digital, a instituição oferecerá suporte por meio de atendimento da equipe multiprofissional (psicólogos, assistentes sociais) e encaminhamento à Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), se necessário.<\/p>\n

Alternativas ao uso de eletrônicos<\/strong><\/p>\n

O guia sugere atividades para estimular a socialização, como oficinas de arte, música e esportes, clubes de leitura e jogos de tabuleiro e projetos interdisciplinares com tecnologia educacional. Além disso, os campi devem criar espaços de convivência sem celulares, como salas multiuso e áreas ao ar livre.<\/p>\n

Casos de descumprimento<\/strong><\/p>\n

Em casos de uso irregular, o guia traz uma perspectiva dialogada e gradual na adoção de medidas junto ao público estudantil. A primeira abordagem prevê orientação educativa, a reincidência prevê comunicação à autoridade disciplinar, e, somente em casos mais graves cogita-se a possibilidade de processo disciplinar ou afastamento temporário.<\/p>\n

Clique aqui para acessar o Guia na íntegra<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n