{"id":1407,"date":"2023-08-21T13:53:15","date_gmt":"2023-08-21T16:53:15","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.ifpe.edu.br\/paulista\/aspectos-legais\/"},"modified":"2023-08-24T14:27:51","modified_gmt":"2023-08-24T17:27:51","slug":"aspectos-legais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portal.ifpe.edu.br\/paulista\/cursos\/superiores\/tecnologos\/analise-e-desenvolvimento-de-sistemas\/aspectos-legais\/","title":{"rendered":"Aspectos Legais"},"content":{"rendered":"\n

https:\/\/www.ifpe.edu.br\/campus\/paulista\/cursos\/superiores\/tecnologos\/analiseedesenvolvimentodesistemas\/aspectos-legais\/aspectos-legais<\/a><\/p>\n

Políticas de Ensino constantes no PDI<\/strong><\/h3>\n

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O IFPE busca ofertar uma educação profissional de qualidade alinhada aos arranjos produtivos locais e em consonância com as necessidades de oferta de etapas\/modalidades de educação que atendam a comunidade da região e que estejam dentro da proposta dos IF’s, provocando mudanças locais e, por meio da produção de conhecimento, desenvolver ciência e tecnologia. Diante desse propósito, faz-se necessária a interlocução com a comunidade local e regional, estabelecendo diálogo constante e propositivo para a oferta de novos cursos, desenvolvimento de projetos, inserção da comunidade na instituição. A implementação do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas no IFPE Campus Paulista veio atender justamente a esses propósitos, além disso promoveu a verticalização do ensino, tendo em vista que o Campus já ofertava o curso de nível técnico em manutenção de computadores. Com isso, segue o que preconiza o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do IFPE sobre as ações de Ensino do Instituto proporcionarem a verticalização do ensino, abrindo espaço para o diálogo e a articulação entre os seus vários níveis e modalidades de ensino, desde a educação básica à superior, e considerar o princípio da indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão. Além disso, seguiu a indicação, também constante no PDI, de que os cursos superiores de tecnologia ofertados devem formar profissionais que visem suprir demandas dos arranjos produtivos locais.<\/p>\n

Desde então, o curso vem sendo atendido pelas diversas políticas institucionais de ensino, pesquisa e extensão constantes no PDI (2014\/2018), que foi prorrogado por meio da Resolução Nº 74 de 21 de outubro de 2019 do Conselho Superior do IFPE. As políticas para o Ensino têm-se estruturado a partir da construção do conhecimento na perspectiva de uma formação integral para a cidadania, que considere os seguintes aspectos: o trabalho como princípio educativo, permitindo a compreensão do significado econômico, biopsicossocial, ambiental, histórico, político e cultural das ciências, das tecnologias e das artes; a abordagem interdisciplinar; e a prática profissional como eixo integrador entre conhecimentos gerais e específicos, de forma a garantir os fundamentos das diferentes tecnologias que caracterizam o setor produtivo.<\/p>\n

As políticas de ensino previstas no PDI (2014\/2018) se desdobram em alguns programas que atendem os estudantes do curso. São eles:<\/p>\n

O Programa de Bolsas de Monitoria, que tem como objetivo contribuir para a melhoria do ensino técnico e graduação, colaborando com o docente no estabelecimento de melhoria e\/ou de novas práticas e experiências pedagógicas.<\/p>\n

O Programa de Bolsa Permanência, que visa contribuir para a permanência dos estudantes, através de apoio financeiro, com vistas ao atendimento prioritário ao transporte, à alimentação, à moradia e à creche.<\/p>\n

O Programa de Tecnologia Educacional, que objetiva possibilitar a interação das TICs, especificamente o tablet, a lousa digital e a biblioteca virtual, com as atividades pedagógicas docentes e discentes, a fim de contribuir com a função social do IFPE relativa à Inclusão Digital. A distribuição de tablets foi reforçada nesse período de ensino remoto, bem como a utilização da biblioteca virtual por parte dos discentes do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do IFPE Campus Paulista.<\/p>\n

Visando a melhor qualificação dos docentes, o Curso também é atendido pelo Programa Institucional de Formação Continuada Docente, que tem como objetivo ofertar um conjunto de ações e atividades formativas para os professores do IFPE, podendo ser oferecidas por meio de cursos temáticos; grupos de estudos e reflexão; fóruns de discussão coletiva; seminários e encontro pedagógicos com socialização de experiências; participação em eventos; cursos de complementação pedagógica; cursos de Pós-Graduação.<\/p>\n

O Curso também é atendido por vários programas que fazem parte das políticas institucionais de pesquisa que constam no PDI (2014\/2018): O Programa de Iniciação Científica, de Incentivo Acadêmico e de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação, dá amparo ao conjunto dos estudantes que se vinculam à atividade de Pesquisa no Instituto. Constitui este programa o Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC) que visa despertar a vocação científica e incentivar talentos potenciais em estudantes de graduação, mediante a participação em projetos de pesquisa. Desde o início de suas atividades, o curso conta com projetos de pesquisa e participação de seus estudantes e professores no PIBIC.<\/p>\n

Também atende ao curso o Programa Institucional de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) que tem por objetivo estimular os jovens do Ensino Superior para as atividades, metodologias, conhecimentos e práticas próprias ao desenvolvimento tecnológico e processos de inovação.<\/p>\n

A realização de Pesquisa constitui-se em uma das atividades básicas do exercício profissional dos docentes ativos do IFPE, de modo a promover o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas para os problemas e questões apontadas pela sociedade.<\/p>\n

São considerados pesquisadores do IFPE os servidores efetivos do quadro pessoal permanente da instituição que participem de Grupo de Pesquisa cadastrado no diretório de grupos do CNPq e certificados pela Instituição (IFPE), bem como integrem Projetos de Pesquisa cadastrados no banco de dados de pesquisa da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação – PROPESQ.<\/p>\n

Se destaca no Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas os Grupos de Pesquisas em Investigando a Atuação de Empresas em Projetos de Software de Código Aberto e Implantação de dispositivos finais de sensoriamento na TestBed LoRaWAN sob coordenação dos professores Bruno Cartaxo e Rodrigo Lira.<\/p>\n

Quanto às políticas de Extensão, o PDI (2014\/2018) traz que, no âmbito do IFPE, a Extensão, pautada pelo Plano Nacional de Extensão Universitária – PNE- e pelo Fórum de Extensão da Rede de Educação Profissional, Científica e Tecnológica – FORPROEXT-, busca enriquecer o processo pedagógico, socializar o saber, possibilitar meios para a participação da comunidade no ambiente acadêmico e promover a transformação social por meio de um processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissociável.<\/p>\n

A fim de estimular o desenvolvimento de ações extensionistas, o IFPE oferece apoio àqueles (as) que desejam capitanear essas ações, onde destacam-se o Programa Institucional de Bolsas de Extensão (Pibex) e o Regulamento Geral de Apoio a Programas e Projetos de Extensão (fluxo contínuo).<\/p>\n

A prática extensionista no curso pode ser percebida em diversas dimensões da extensão e ações, tais como: na execução de projetos tecnológicos, na prestação de serviços e consultorias, na realização de eventos com participação da comunidade interna e externa, na oferta de cursos de extensão e na participação em fóruns.<\/p>\n

Resposta considera itens do PDI, assim como da seção 1.8, do PPC do curso<\/p>\n

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ASPECTOS LEGAIS<\/h3>\n

O Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas está inscrito no Eixo Informação e Comunicação, de acordo com o Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia.<\/p>\n

A estrutura curricular do curso observa as determinações legais dispostas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB – Lei Federal nº 9.394\/96 e suas alterações, entre outras legislações, pareceres e resoluções que instituem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Tecnológico. A fundamentação legal é descrita nos itens a seguir:<\/p>\n

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LEIS FEDERAIS<\/h3>\n