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IFPE Olinda divulga resultado final da seleção de Monitoria 2026.1
Estudantes selecionados iniciam atividades em 6 de abril; docentes devem encaminhar documentação até o dia 10
O Instituto Federal de Pernambuco – Campus Olinda divulgou o resultado final da seleção do Programa de Monitoria 2026.1, após a análise dos recursos da etapa preliminar. Confira:
RESULTADO FINAL DAS AVALIAÇÕES- Superior em Produção Multimídia
RESULTADO FINAL DAS AVALIAÇÕES- Artes Visuais Subsequente
RESULTADO FINAL DAS AVALIAÇÕES- Computação Gráfica Subsequente
RESULTADO FINAL DAS AVALIAÇÕES- Computação Gráfica Integrado
Início das atividades e vigência
Os(as) estudantes selecionados(as) iniciarão as atividades de monitoria a partir do dia 6 de abril de 2026. O período de vigência do programa neste semestre será de 6 de abril a 26 de junho de 2026.
A carga horária das atividades varia entre 8 e 12 horas semanais, conforme orientação do(a) docente responsável, sem prejuízo das aulas regulares.
Envio de documentação
Os(as) docentes orientadores(as) deverão encaminhar, no período de 6 a 10 de abril, a documentação necessária para formalização da monitoria, incluindo o projeto de monitoria do componente curricular e os termos de compromisso do(a) estudante e do(a) docente, conforme previsto no edital.
A Comissão de Monitoria orienta que estudantes e docentes fiquem atentos aos prazos e às comunicações institucionais para garantir o início regular das atividades.
Sobre a Seleção
O processo seletivo ofertou 62 vagas, distribuídas entre os cursos Superior em Produção Multimídia, Técnico em Artes Visuais, Técnico em Computação Gráfica (Subsequente) e Técnico Integrado em Computação Gráfica, contemplando monitoria remunerada, com bolsa mensal de R$ 200 durante três meses, e monitoria voluntária.
O Programa de Monitoria tem como objetivo ampliar os espaços de aprendizagem e fortalecer a formação acadêmica dos(as) estudantes, promovendo o desenvolvimento de aptidões para a docência, o aprofundamento dos conhecimentos teóricos e metodológicos e a cooperação entre estudantes e docentes. A iniciativa também contribui para a melhoria da qualidade do ensino e para a redução de retenção e evasão no campus.